В массовой школе тех лет имело место одностороннее увлечение части педагогов учебной работой, борьбой за повышение успеваемости. 3. рабочее место недалеко от дома и совпадает с графиком детского сада. Вы сами знаете, что стиль детского коллектива бывает просто возбужденный, наглый, крикливый, страдающий, пониженный, пессимистический, мажорный. Здоровый советский стиль создается путем воспитания уважения к себе и коллективу. Чем ярче, определеннее право требования, тем менее приходится требовать, тем естественнее возникает общий стиль. Чем больше методов вы используете, тем выше шансы найти подходящую работу. Это очень полезно, но только чтобы без закалки, чтобы само собой выходило. Это игра, но ответственная игра. Разговаривать ровным голосом – это значит: мне безразлично, как искать работу ты себя ведешь, но я разговариваю с тобой потому, что я исполняю свои обязанности. Стиль создается очень медленно потому, что он немыслим без накопления традиций. При этом только потому, что была на хозрасчете. Я считаю, что учителя одной школы должны быть в хороших отношениях между собой не только в школе, но и быть друзьями. Всегда соблюдать дисциплину, выполнять то, что неприятно, но нужно делать, – это и есть высокая дисциплинированность. И вспомнил я, как искать работу у нас в одном московском педагогическом журнале был отдел консультации и там консультант отвечает на вопрос читателю, как искать работу надо разговаривать с мальчиком, который хулиганит в классе, нарушает внутренний распорядок.
Персональный сайт повышает статус в глазах работодателя. Я противник муштровки. Вот иногда водят детей в раздевалку парами. Вот мы и начали с ниток и табуреток. Не так уж легко выгнать советского директора, как искать работу и он должен на своем поставить. 5 См. п. 21 комментария к работе «Проблемы школьного советского воспитания», с. 388 данного тома. 2 См. п. 5 комментария к выступлению «Мои педагогические воззрения», с. 396 данного тома. Когда я установил право наказания как совершенно недвусмысленное право, от которого не откажусь, то ученик прекрасно понимал, что так и будет. Соревнование было поставлено без договоров парных, а было общее постановление всех классов, отрядов по всем показателям: быть вежливым, вести себя хорошо и т. д. Я имел картотеку и учет, и лучший отряд, победитель месячного соревнования, получал премию: 6 билетов в театр, каждый день на весь отряд, на 30 человек, и право убирать места общего пользования. Вот, скажем, соревнование. Я требовал много, и требовал весь коллектив. И вот когда коллектив сознательно относится к такому порядку, действительно, в коллективе получается тот покой, та строгость, грань и точность обозначений, где можно бегать, где нельзя, которые необходимы для успокоения нервов. А вот когда «душевный педагог» видел такую работу, он бледнел, падал в обморок: как можно так издеваться над мальчиком: мальчик отрезает только эту штуку, просто ужас.
И вот сделался обычай отвечать на его распоряжение: «Есть, товарищ командир». Дзержинцы знали, что товарищ Дзержинский – образ настоящего человека, их вдохновитель. В коммуне им. Дзержинского я стал искать человека, который умеет все купить, все продать, все умеет делать. Мы должны воспитать человека, который обязан быть счастливым. Мы решаем: едем 500 человек по Волге, на Кавказ. Потому что прав человек или не прав – эти вопросы должны разрешаться не для собственного гонора, не в личных интересах, а в интересах коллектива. Этот мальчик натыкал несколько кусочков лезвия бритвы в перила, чтобы ученики себе руки порезали. Я прихожу в 12 часов ночи в вестибюль, стоит мальчик с винтовкой. Искать новую работу, оставаясь на текущей, ещё сложнее – времени катастрофически не хватает. Надо поберечь и нас, ведь мы, учителя, – государственная ценность, и нас, ребята, поберегите. Уговаривают: вы, ребята, должны быть закалены, вы ничего не должны бояться. Нет, потому что там были действия нерискованные, человеку тошно стало жить на свете, он повесился. Выгнал я ученика, и он принес записку из гороно, чтобы я его обратно взял. Надо, чтобы он пел, танцевал или радио для него завести.
